L’appel avait été lancé sur tout Steel Cayon¹ et même au-delà. Un petit groupe de héros avait reçu de Synapse une mission commando. Il y était question des rouages, ces petits robots qui trainent jusqu’à Atlas City. Je me souvenais encore de ma première rencontre avec ces choses, de la fuite éperdue qui m’avait permis de garder la vie – et de l’intervention bienvenue d’un blaster, mais ça, c’est une autre histoire.

Une mission Commando a priorité sur toutes les autres missions. Une fois le groupe formé, et la mission commencée, quitter le groupe signifie quitter la mission. Il est possible de la refaire, mais il faudra alors la recommencer du début.

Le rendez-vous est donné près de Mynx, à Skyway. En trois minutes de vol, j’y suis. Un défenseur est toujours bienvenu, et je suis groupé sans difficulté. Le chef du groupe est un blaster, on attend un tank et un healer. Bien entendu, le tank arrive en dernier. Pour un groupe aguerri, la mission prend 5 heures de jeu. Le temps d’échanger quelques mots sur les spécialités, de lire les descriptifs de chacun et « go mission !». Le groupe est composé de Strateguerre, Mungo, StoneTanker, Captain Vodoo, Golgoth, et moi-même, Rastofire. Il n’y a pas de healer dans le groupe, et je sais que chacun compte à la fois sur mes bulles de défense pour diminuer les dégâts pris. J’ai bien entendu un petit dispositif de soin, mais il est long – d’une longueur parfois mortelle – à mettre en œuvre, et ne peut absolument pas être comparé aux vagues de soin d’un healer professionnel

Assez rapidement, le groupe prend ses marques. Un des tanks, Golgoth, est un peu jeune pour la mission commando. Mais il est bien protégé par Stonetanker qui a vraiment la peau dure. Captain Vodoo se révèle être un blaster très efficace, et, pour le souvenir que j’en ai, les bulles de protection de Rastofire sont appréciées. Plus les missions s’enchainent, plus le plaisir d’être ensemble augmente. Chacun prend et garde sa position : les tanks récupèrent l’aggro, les blasters tirent à distance, le defenseur protège aves ses bulles ou repousse les ennemis qui sont trop menaçants. Les sorts d’attaque, les buffs et les debuffs des uns et des autres deviennent synchro et il devient de plus en plus évident que rien ne saurait nous résister. Déjà, quelques uns parlent des missions commando prochaines. Pourquoi ne pas faire ensemble d’autres missions commandos ? D’autres quêtes ? Pourquoi ne pas ne faire ensemble un super groupe ? La mission commando ne sera pas finie dans les cinq heures standard. Qu’à cela ne tienne, on se donne rendez-vous deux jours plus tard, chacun acceptant sans difficulté le prix à payer : impossible de faire d’autres groupe entre temps, et donc de gagner les précieux points d’expérience. Le jour dit, le groupe est incomplet. L’aventure est tout de même tentée. Pendant toute une journée, malgré les aller retour fréquents à l’hôpital, le groupe s’entête. Les déconnexion des uns sont compensée par les connexions des autres, accueillis avec des cris de joie : cette fois ci, c’est sur, nous allons réussir ! Le groupe commando perdurera pendant une quinzaine de jours, avant que chacun ne se rende à l’évidence et ne l’abandonne définitivement.

Cette histoire, que chaque joueur en ligne aura certainement pu vivre, illustre ce que l’on appelle en psychologie l’illusion groupale. Elle a été décrite pour la première fois en 1972 par Didier Anzieu qui désignait par la « un état psychique particulier qui s’observe aussi bien dans les groupes naturels que thérapeutiques ou formatifs et qui est spontanément verbalisé par les membres sous la forme suivante : « Nous sommes bien ensemble ; nous constituons un bon groupe ; notre chef ou notre moniteur est un bon chef, un bon moniteur » »((Didier Anzieu, Le groupe et l’inconscient, DUNOD 2003, p. 76))

Cette illusion groupale n’est pas spécifique aux mondes offline. On la retrouve en ligne, dans les MMO mais aussi dans tous les jeux ou la notion de groupe et engagée, et même en dehors des jeux vidéos dans les listes de diffusion, wikis, groupes usenet etc. Dans les FPS et les STR elle se produit à chaque fois que chaque classe de personnage ou chaque unité exécute exactement ce pour quoi elle a été conçue et que son action s’insère harmonieusement dans le plan d’ensemble : les unités de contact sèment le désordre dans les rangs ennemis grâce à leur puissance, tandis que les unités à distance opèrent des dégâts plus sélectifs mais stratégiques et les unités de support apportent efficacement leur aide

En ligne, l’illusion groupale est facilitée par deux séries de facteurs. La première série tient au continuum entre le rêve et le jeu (vidéo) ; la seconde série tient à l’assujettissement des parties à l’ensemble

Comme le rêve, le jeu vidéo réalise les désirs conscients réprimés et les désirs réprimés de l’enfance : désirs d’agression, érotiques, narcissiques, ou de soutien, qu’ils concernent un autre ou sa propre personne. Le jeu et le rêve supposent par ailleurs un certain désinvestissement de la réalité extérieure. Enfin, le jeu vidéo et le rêve mettent en jeu les trois types de régression décrits par Freud : régression chronologique, régression topique, régression économique. La première régression rend compte du fait que la situation de groupe est une menace dont on se défend en tentant de s’y soustraire ou d’en tirer des bénéfices pour soi. La seconde rend compte du fait que les instances interdictrices sont mises en veilleuse. Chacun aspire à ce que ses désirs soient satisfaits le plus rapidement possible, et . Enfin, la dernière s’observe dans l’utilisation de formes de communication les moins formalisées : les « kikoo » et autres « GG » en sont quelques exemples.

La facilité avec laquelle on « groupe » et « dégroupe » dans les jeux vidéos exacerbe ce que l’on peut observer hors ligne : les désirs y sont chauffés a blanc. Certes, certains y font preuve de leur générosité, mais il faut avoir qu’ici comme ailleurs, la tentation de la satisfaction égoïste est la plus fréquente. Les angoisses y trouvent un terrain favorable : angoisse d’être volé, spolié, abandonné dans une situation dangereuse … sont le pain quotidien du joueur. Face à ces menaces, l’illusion groupale – « on est tous bien ensemble, guidés par un chef qui nous protège, nous initie, nous apporte récompenses et nourriture » – est une réponse collectivement construite et défensivement efficace

La seconde série tient à l’assujettissement de chacun à la place qu’il s’est désigné – chacun a choisi de jouer telle classe de personnage – et que le groupe désigne. Faire partie d’un groupe c’est accepter d’aliéner une partie de soi. L’appareillage de l’ensemble se fait toujours à ce prix. L’illusion groupale est le signe qu’un ajustement parfait a été réalité entre d’une part les membres du groupe et l’ensemble et d’autre part entre les différents membres du groupe. Les sentiments de toute puissance éprouvés alors – « ensemble, rien ne nous résistera » – provient de ce que le groupe se vit sans faille puisque chacun est parfaitement complété par son voisin et par le groupe : une unité de soutient fait des dégâts via les tanks et autres damage dealers et ceux-ci ne peuvent réaliser durablement leur fonction que parce qu’ils sont continuellement soigné et protégé par les buffers

Cette illusion groupale est sans aucun doute une des grandes sources de plaisir du jeu en ligne. Elle est riche de potentialités créatrices. Mais elle recèle également une part plus sombre : l’assujettissement se mue alors en ligature et le groupe se remplit de l’agressivité que chacun évitait soigneusement de mettre en œuvre.

1. En temps offline, cette aventure s’est déroule en Mars 2005 dans le jeu City of Heroes.

J’ai fait un reroll à World of Warcraft. Bien sûr, il s’appelle Rastofire. Tous mes personnages s’appellent Rastofire, de la même façon que toutes les guitares de B. B. King s’appellent Lucille. Rastofire est une tauren qui a entendu l’appel des Esprits. Chaman, elle parcourt Azeroth, n’hésitant pas a donner quelques coups de main ici et là. Elle est toujours prête à combattre le Fléau et méprise le peu d’honneur dont il fait preuve.

Ce reroll a été fait parce que je lis souvent que les MMO sont des jeux exigeants dans lesquels il faut engloutir un temps considérable. Il faudrait, pour atteindre le Top Level être dans des guildes de haut niveau qui exigent une présence en ligne 4 jours sur 7 ,de 21 heures à 3 heures du matin. Ce n’est pas l’expérience que j’en ai. Ce n’est pas non plus ce que l’on peut lire, par exemple dans le numéro 1 de Game Geek dans lequel on trouve l’histoire d’un guilde. Aussi, j’ai créé un personnage en me donnant comme but d’atteindre le niveau 70 en 70 heures. J’annonce régulièrement sa progression sur Facebook

Pourquoi ne pas l’annoncer automatiquement sur Twitter ?

Il serait intéressant d’avoir une application qui annonce sur Twitter les changements de niveau des différents personnages que nous jouons. Cela pourrait prendre la forme

<nom> a atteint le <niveau> sur <serveur>.

Mais on pourrait aussi y annoncer les connexions et les déconnexion des serveurs, ainsi que les réalisations effectuées ingame : victoires honorables, instances, hauts faits etc.

Xfire permet déjà de faire connaitre à d’autres joueurs les jeux auxquels on joue habituellement, et les serveurs sur lesquels on joue. Chaque profil Xfire est exportable dans n’importe quelle page HTML. C’est un dispositif intéressant, mais il n’a pas la nervosité de Twitter

Bien évidement, rien n’oblige d’en rester à World of Warcraft. Tous les MMO sont concernés : Eve Online, City of Heroes ou City of Villains, Wakfu… la liste est longue ! Au delà des MMO, les autres jeux en ligne sont concerncés :  la connexion sur les serveurs d’un FPS ou les frags – <Rastofire saw the light !> pôurraient être annoncés sur twitter de façon intéressante !

Un tel dispositif devrait permettre des réglages sur la quantité d’information que l’on veut diffuser : chaque compte pourrait choisir s’il annonce les connexion et les déconnexions, ou seulement les changements de niveau. Les annnonces pourraient alors se faire pour tous les niveaux, tous les deux, cinq ou 10 niveaux. On pourrait également annoncer l’arrivée dans les capitales ou les villes. Tout dépend de ce que éditeur de jeu laisse librement disponible.

Pourquoi un tel mashup ? Parce qu’il est fun. Parce qu’il est amusant de faire correspondre les espaces. Si l’on veut une utilité plus "sérieuse", parce que cela donne une mémoire a nos jeux en ligne. Sans doute, nous nous souvenons a peu près correctement de nos premières expériences en ligne : premier Diablo, premier Quake, premier MoH, premier perso sur un MMO. Toutes ces heures passées à jouer n’ont pas laissé d’autres traces que sur les serveurs des éditeurs de jeux. Cela rendrait a cesmoments ligne leur caractère publique. Cela donnerait a ces ces vies en ligne une mémoire.

Les sénateurs français viennent de publier un rapport sur les jeux vidéos. Le rapport n° 46 (2008-2009) intitulé Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ? de la commission aux affaires culturelles du sénateur David Assouline veut explorer les pratiques adolescentes des "nouveaux médias". Je ne sais pas s’il faut sourire ou se désespérer lorsque l’on voit qu’au sénat français on parle encore de nouvelles technologies pour des usages qui sont devenus d’une grande banalité et des technologies qui datent de quelques années. Olivier Mauco en a fait un commentaire en s’intéressant particulièrement à ce qui était dit à propos de l’addiction et de la violence

Encore la cyberaddiction ?

Je m’étonne que la question de l’addiction à l’Internet soit réglée… avec un sondage mené auprès de 444 collégiens. Le sondage révèle "une forte dépendance à Internet pour 7 % des collégiens, aux consoles de jeux pour 7 % d’entre eux et à la télévision pour 5 %". Voilà donc que dans le sillage de l’addiction à l’Internet apparaît une autre addiction, celle qui maintient depuis des années des personnes devant leurs téléviseurs. La solution à cette "cyberaddiction" est simple : elle est à chercher du coté des parents qui doivent faire preuve de plus d’autorité.

L’actualité est parfois cruelle. Keith Bakker, fondateur d’un des premiers centre pour les dépendants aux jeux vidéos en 2006, fait machine arrière affirme que les difficultés des adolescents de relèvent pas de l’addiction.

Autosatisfaction

la cinquantaine de personnalités auditionnées, les commentaires postés sur le blog de la mission (http://blogs.senat.fr/mediasjeunesse/) et les lectures du rapporteur lui ont permis de procéder à une analyse sereine de ce débat passionné et de faire des propositions ambitieuses afin de valoriser les atouts des nouveaux médias, tout en réduisant les menaces qu’ils font peser sur la jeunesse. David Assouline

Je ne partage pas la satisfaction du rapporteur. Ouvrir un blog peut être une bonne idée… si l’on se souvient que les commentaires un dispositif pour recueillir des avis mais le lieu d’un échange. Peut être ai je mal lu, mais je n’ai vu nulle par David Assouline prendre part à la conversation. D’une manière générale, les hommes politiques français tentent de se servir de l’internet comme d’un média "one to many". Il serait temps qu’ils prennent la mesure de ces nouveaux mondes et des modifications qu’ils introduisent nécessairement dans la politique.

De l’autre coté

Pendant qu’en France on en est encore à s’inquiéter de dangers imaginaires, aux USA le débat a largement dépassé la plaisanterie d’Ivan Goldberg et sa transformation en buisness par Kimberley Young en une addiction aux jeux vidéos. Les pratiques autour du jeu vidéo et de l’Internet sont maintenant mieux appréciées : elles se sont généralisées, comme le montre  une étude menée par le Pew Internet

The number of teenagers using the internet has grown 24% in the past four years and 87% of those between the ages of 12 and 17 are online. Compared to four years ago, teens’ use of the internet has intensified and broadened as they log on more often and do more things when they are online. Pew Internet

Le nombre d’adolescents utilisant l’Internet a augmenté de 24% ces quatre dernières années et 87% de ceux qui ont entre 12 et 17 ans sont en ligne. Comparé aux quatre précédentes années l’usage de l’Internet par les adolescents s’en intensifié et généralisé : ils sont connectent plus souvent et font plus de choses qu’auparavant lorsqu’ils sont en ligne. Pew Internet

Un autre exemple de l’écart entre les deux pays se trouve dans la presse. Le New York Times publie régulièrement de grands papier très bien documentés sur le réseau et participe ainsi à l’information et à la transmission de la culture de l’internet dans le monde hors ligne. Le dernier en date, Teenager’s Internet Socilizing Not a Bad Thing (La vie en ligne des adolescents n’est pas une mauvaise chose) s’appuie sur une étude de la Mc Arthur Foundation et montre combien les dangers que certains imaginent a propos de l’Internet résulte d’une mauvaise connaissance du réseau : les inquiétudes a propos des prédateurs en ligne ont été surévalués. Sur ce sujet, on lira avec profit la revue de la littérature de l’ Internet Safety Technical Task Force

Il n’y a pas d’addiction à l’Internet|aux jeux vidéos. Volà un billet que j’ai écrit en 2006 et ma position n’a pas bougé depuis. Elle s’articule principalement autour de deux points :

1. la psychopathologie. Ce que l’on rassemble sous le terme d’addiction aux jeux vidéos ne correspond pas la sémiologie de l’addiction sauf a faire éclater la notion sous le terme d’addiction sans objet (ou sans drogue). En psychologie comme dans les autres disciplines, le principe d’économie est applicable : on n’invente pas de nouvelles hypothèses si le phénomène observé peut s’expliquer avec les théories existantes. Pour le jeu vidéos, c’est clairement le cas. Jouer peut être pris dans une problématique obsessionnelle (la compulsion), dépressive (jouer pour éviter de penser), narcissique (jouer restaurer ou maintenir un idéal) ou même psychotique (jouer pour s’éprouver vivre). Dans tous ces cas de figure, "jouer" est un terme impropre puisque les fonctions du jeu vidéo  sont grandement altérées.

2. l’éthique. La notion d’addiction sans objet conduit à faire de tout et n’importe quoi une addiction. On peut ainsi lire dans Les nouvelles addictions que les femmes battues seraient dépendantes de la violence. Les enfants agités qui reçoivent des corrections de leurs parents seraient dans le même cas. Le cadre surmené par une hiérarchie  et serait lui dépendant du travail.  On en arrive a des positions qui montrent bien que la psychologie peut être un relais disciplinaire tel que l’entendait Michel Foucault dans Surveiller et Punir :

il peut y avoir des addictions meilleures que d’autres. Celles qui sont liées au travail, par exemple. Michael Stora 

Gameblog.fr vient de publier un billet faisant état de la position de Keith Baker : Jeu vidéo et addiction : un spécialiste se rétracte. Keith Baker a ouvert en 2006 le premier centre pour les dépendants aux jeux vidéos, la Smith & Jones Centre. Deux ans d’expérience, des centaines de patients pour en arriver à la conlusion qu’il n’y a pas d’addiction aux jeux vidéos

Ces enfants arrivent en montrant quelques vagues symptômes similaires à d’autres addictions, et dépendances chimiques, mais plus nous travaillons avec ces gosses, moins je pense qu’on peut appeler ça de la dépendance. Ce dont beaucoup de ces enfants ont besoin, c’est de leurs parents et de leurs professeurs d’école – c’est un problème social". Jouer excessivement ne serait donc pas un problème psychologique, mais bel et bien social. Keith Bakker

Le papier reprend une interview de Keith Baker donné à  BBC News : Compulsive gamers "not addict" . On trouve d’ailleurs en langue anglo-saxonne toute une série de papier sur les bienfaits des jeux vidéos : Computer games drives social ties ou Online Time "googd for teens" que l’on comparera avec le fait que la chine tente toujours de limiter le temps de jeu. Cela me semble tout aussi excessif que de faire des jeux vidéos une drogue. Les jeux vidéos ne sont ni des drogues, ni dans le sens d’une drogue, ni dans le sens d’un médicament. Ce sont des objets sociaux, profondéments enracinés dans la culture, faisant des liens avec la littérature et le cinéma. L’usage que chacun en fait dépend d’une dynamique personnelle.

En France, Thomas Gaon a fait une critique de la notion de dépendance aux jeux vidéos qui va dans ce sens. Elle n’est malheureusement pas disponible et ligne et apparaît mal dans le sommaire puisque l’article est publié sous le titre curieuse  « Soigner des jeux vidéo / soigner par les jeux vidéo » avec une double signature : Thomas Gaon et Michael Stora.

L’exemple donné par la BBC

"I liked gaming because people couldn’t see me, they accepted me as my online character – I could be good at something and feel part of a group."

montre bien ce que le jeu vidéo peut avoir d’intégratif. Il montre aussi en creux les difficulté d’acceptation de soi ou la honte qui peuvent conduire au jeu excessif. Ce qui est recherché ce n’est pas alors le plaisir du rush mais l’appaisement de l’intégration dans un groupe ou une guilde. Il est bien évidement d’autres dynamiques : la compulsion, la dépression, l’entrée dans un fonctionnement psychotique, un traumatisme, une séparation peuvent également se traduire par du jeu excessif

Keith Bakker en est arrivé à ce point. Et il précise que si les figures tutélaires des enfants prêtaient plus d’attention a ce que les enfants disent, alors les problèmes d’isolation et de frustration pourraient être traitées à la source. Cela est tout à fait exact. Il en va dans une famille pour les jeux vidéo comme pour toute autre activité : elle peut être support de communication ou support de silence, c’est à dire que les jeux vidéos révèlent des dynamiques familialles plus qu’ils ne les créent.

Il faudrait cependant éviter de faire des parents l’alpha et l’oméga de cette question. Pour comprendre ce ce qui se passe lorsque nous jouons à un jeu vidéo, il nous faut un modèle qui prenne en compte à la fois le narcissisme (le jeu vidéo, les relations à l’objet (le jeu vidéo comme emprise, contrôle, passion….) et les relations à l’environnement (le jeu vidéo comme étayage; le jeu vidéo comme isolement). C’est dans cette voie que travaille Serge Tisseron qui a proposé le modèle de la dyade numérique.

Le principal attrait que je vois à l’Internet, de Usenet à Facebook, c’est que l’on peut donner à voir voir comment certaines choses se construisent. Par exemple, comment se construit un texte. Son origine,, les circuits par lesquels il passe, ses différentes transformations sont toujours riches d’ enseignements. L’OMNSH reçoit régulièrement des mails de journalistes qui souhaitent s’informer a propos des jeux vidéos ou de l’Internet. Ce qui est échangé finit dans un article ou n’est pas publié. En tous cas, c’est toujours pour moi l’occasion de (re)formuler quelques positions.

Cette fois ci, c’est au tour de Télérama de se poser quelques questions. Les questions sont en gras.

-     Jusqu’à il y a peu , le nombre d’écrans était encore limité: il y avait un écran télé,  un ordinateur.. que l’on se disputait. Dans une famille, de plus en plus, chacun a ses écrans personnels…
-y a t-il atomisation de la famille ?

Une famille ne s’atomise pas a cause de la multiplication des écrans dans la maison ! Les écrans sont d’abord ce que l’on en fait. Ils peuvent être des fenêtres ouvertes sur d’autres mondes, sur d’autres personnes et être des supports de communication. Dans ce cas, ils médiatisent le rapport aux autres ou a des objets de savoir. Mais ces fenêtres peuvent tout aussi bien s’ouvrir sur des espaces de procrastination où toute créativité est absente. Pour compliquer le tout, ils peuvent jouer en même temps ces deux fonctions opposées. Par exemple, la personne sera souriante avec les personnes avec qui elle est en ligne, et dans le même temps sera agressive avec toute personne qui se trouve dans son espace hors ligne. C’est donc vers les personnes qu’il faut se tourner, et pas vers les objets, pour comprendre l’usage que nous avons de ceux-ci.

Les écrans sont ce que l’on en fait, c’est-à-dire qu’ils sont objets de parole. Si les activités en ligne des uns et des autres sont dans la famille objet de discussion, ils entrent dans l’économie consciente et inconsciente de la famille, au même titre que toutes les autres activités. Ils sont alors objets de désir – désir de possession, d’échange, de maitrise, d’empiétement, voire même de destrution . Par exemple, le temps passé à jouer avec la console, ou la place disponible sur les disques de stockage pourra être un écho  de la place réelle ou imaginaire à laquelle chacun s’assigne dans une famille. Ces activités en ligne peuvent aussi tomber dans des silences, réprobateurs ou honteux : l’un peut avoir honte de parler à l’autre parce qu’il ne sait pas, par exemple.

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- Quel est l’impact des écrans sur la sociabilisation au sein de la famille : communique t-on plus ou moins qu’avant ? Communique t-on plus avec les membres de la famille qui sont à l’autre bout de la France (via internet) qu’avec les gens qui vivent sous notre toit ?

Ce qui fait communiquer, c’est le désir de communiquer, pas la technique qui lui est associée. L’enfant qui dans les années 70 rechignait a écrire une carte postale a Tata Suzette rechignera aujourd’hui à lui écrire un mail.

A ce premier point, il faut ajouter que les modalités de communication en première personne ou en troisième personne ne sont pas les mêmes. Dans le second cas, on est représenté par une image, un texte, ou une vidéo, ne sont pas du tout les même et ne font donc pas appel aux même mécanismes. Une discussion sur Seesmic, par exemple, est une expérience qui est assez étrange. Il faut enregistrer le message vidéo avant de l’envoyer : on parle à son image et dans un second temps on met la vidéo en ligne. Les stratégies sont là très diverses : certains envoient les messages quelque soit leur forme, certains les peaufinent et les mettent en ligne uniquement lorsqu’ils sont conforme à l’idée qu’ils se font d’un "bon" message; certains ne laissent pas apparaître leur visage ou seulement une partie de celui-ci; certains apparaissent toujours sur le même fond; d’autres portent toujours le même t-shirt ou le même chapeau… Ces quelques exemples montrent bien le travail sur l’image de soi auquel nous sommes confrontés en ligne. Ce n’est pas seulement une question liée à l’image, comme les discussions récurrentes sur la réputation numérique nous le montrent. Etre en ligne, c’est se soumettre à un travail psychique qui porte principalement sur l’identité

Ensuite, il faut prendre en compte les caractéristiques du milieu dans lequel la communication a lieu. Sur Internet, tout échange laisse une trace. Sur Internet, tout échange peut être conservé, modifié ou transmis à d’autres. Sur Internet, vous n’ êtes jamais seul : la multitude est toujours la. Potentielle dans les échange 1 à 1 (l’échange peut toujours être envoyé à d’autres); réélle sur les forums et autres réseaux sociaux. Elle peut être source d’aide ou de plaisir. Elle peut être source de désagrément voire de souffrance (spam, trolls)

Communiquer sur Internet, ce n’est donc pas seulement communiquer. C’est communiquer autrement du fait des spécificités du média : les conversations sont le plus souvent asynchrones et partageables. Ce qui se dit/s’écrit sur Internet se dit donc autrement que dans l’espace géographique. L’internet nous offre un autre espace – c’est cela le point important – ou nous pouvons redistribuer les relations que nous avons a nous même et aux autres. Par exemple, Internet offre un jeu infini autour de la présence, de l’absence et de la séparation : on peut être en ligne et se faire porter hors ligne – comme on se fait porter pâle. Et il est possible d’être hors-ligne pour les uns et pas pour d’autres.

-       Grâce à ces  écrans, on fait rentrer le monde chez soi et on se projette dans le monde depuis son salon. Les frontières entre sphère intime et sociale, sphère privée et publique s’abolissent-elles ? Quelles sont les conséquences sur les individus ?

L’effacement, ou plus exactement la porosité des frontières entre l’intime et le social date déjà de plusieurs décennies. Il n’est pas lié aux mondes numériques même si ceux-ci jouent le rôle d’un excellent révélateur. Il a commencé lorsque dans le monde du travail, qui était disjoint de celui de la famille, les valeurs de plaisir et de réalisation de soi ont été mises en avant. Symétriquement, on a commencé à parler de travail pour des choses qui relevaient de la sphère privée, comme le "travail des parents". Il faut aussi prendre en compte que ce qu’on appelle "vie privée" est un long processus historique : ce qui nous parait être aujourd’hui le minimum nécessaire dans le domaine de l’intimité est assez différent de que que l’intimité réclamait il y a un demi-siècle.

Ce qui est fascinant avec les mondes numériques, c’est qu’ils donnent à voir cette évolution. Ils la mettent en scène. Par exemple, les flash mobs, rassemblement et disparition soudains de personnes dans l’espace public, disent les apparitions et disparitions dans l’espace numérique (online/offline, pop et repop dans les jeux vidéos). Mais elles disent aussi cette réalité sociale de plus en plus dure : le voisin de travail, parfois même l’usine toute entière, peut disparaître du jour au lendemain pour réapparaître quelques centaines de kilomètres plus loin

- La prolifération des écrans modifie t-elle nos structures mentales ?  On zappe, on devient multitâches, on ne se regarde plus, ne se touche plus quand on joue, quand on communique… avant l’écran était « repérable », géorgraphiquement et dans le temps. Maintenant qu’il est partout, tout le temps, quel est notre rapport au réel, au virtuel ?

Le virtuel n’existe pas. En tous cas, ce n’est pas Internet. Si il y a 15 ans, il fallait toute une procédure pour se connecter au réseau, d’aucuns diraient même un rituel qui se terminait par la petite mélodie du modem,  ce n’est plus le cas aujourd’hui. Internet n’est plus cet ailleurs qui a fait rêver quelques uns. Il a fusionné avec l’espace géographique. Pour ceux qui pensent que l’Internet est encore cet espace radicalement séparé de l’espace géographique qui serait lui "réel", juste un exemple : Google vient de mettre en évidence que les recherches des internautes américains sur la grippe suivaient les variations saisonnières de l’épidémie – les personnes grippées ont plus de chance de faire des recherches sur ce sujet – et anticipaient les alertes des réseaux de surveillance classique de deux semaines !

On ne se touche pas sur Internet ? Pas si sûr : les "poke" et autres "nugdes" sont des équivalents en ligne du toucher. Le goût pour les lolcats pourrait avoir la même origine. Enfin, les personnes en lien sur Internet ont tendance à chercher à se rencontrer dans l’espace géographique. Bref, Internet (ou les jeux vidéos) n’est pas un dispositif qui réduit ou brise la sociabilité. C’est même tout à fait le contraire.

Il nous faut tout de même nous souvenir de Foucault. C’est tout à fait étonnant de voir a quel point le structuralisme éclaire ces mondes numériques. Foucault, Derrida, Deleuze, ou Lacan hantent littéralement les mondes numériques et on ne peut faire un clic sans penser à eux. Nous savons avec Leroi-Gourhan d’un coté Foucault de l’autre que les objets et les techniques nous construisent autant que nous les construisons. Comme dispositif, Internet n’échappe pas à la question du pouvoir. Il est la continuation de la lente intériorisation des dispositifs de surveillance telle que la décrit Foucault dans Surveiller et Punir. Mais au panoptique vertical de Bentham, Internet substitue un panoptique horizontal et généralisé : chacun surveille son voisin. Autre différence, là ou le panoptique se donnait a voir comme dispositif de surveillance et de punition, Internet, surtout dans sa version web 2.0, se présente sous des aspects bien plus séducteurs. Mais un pouvoir, même séducteur, reste un pouvoir. La question, pour moi, n’est pas celle d’un rapport au virtuel, mais d’un rapport au pouvoir. Google, avec les informations de santé publique que recèle ses serveurs détient un pouvoir. Qu’allons nous en faire ? Qu’allons nous faire de la montée des nouvelles puissances comme Google, Youtube, Facebook et le déclin de nos états dans les sphères de l’éducation et de la santé ?

-       En quoi les écrans changent-ils les loisirs au sein de la famille et la transmission ludique et culturelle au sein de la famille ? Quel impact sur les moments partagés en famille ? Inversion des rapports de forces : avant, parents apprenaient à leurs enfants à jouer aux cartes etc… Aujourd’hui : ils rament derrières leurs enfants qui maîtrisent mieux qu’eux les nouvelles techno, les jeux on line…

Cela est de moins en moins vrai. De plus en plus de parents maîtrisent parfaitement les techniques liées aux mondes numériques. On voit par exemple des parents et leurs enfants quêter dans World of Warcraft, des mères commenter les updates de leur fils sur Facebook, ou des filles se demandant si elles ne devraient pas mettre leur mère dans la liste des personnes ignorées. Il y a donc, dans les mondes numériques comme ailleurs, des espaces qui peuvent être à la communs (on peut être ensemble sur facebook mais dans des univers différents) ou partagé (la chose commune active le lien entre les personnes). Ce que chacun dans la famille fait de ces espaces ne dépend pas des mondes numériques, mais de la dynamique de la famille et des personnes qui la composent.

Cela étant, une des fonctions des parents étant la transmission, il est souhaitable qu’ils permettent a leurs enfants de connaître et de maîtriser les mondes en ligne.  S’ils ne peuvent pas le faire eux-même, alors qu’ils permettent a d’autres de le faire. L’école a ici un grand rôle à jouer, et d’une façon générale les pédagogues sont tout à fait prêt à transmettre des savoirs et des savoirs faire sur les mondes numériques. Malheureusement, les institutions françaises se montrent encore trop frileuses. Regardons ce qui se passe outre-atlantique : des antropologues comme Mike Wesh ont pris YouTube comme terrain, des pédagogues travaillent la pédagogie au regard des mondes numériques. En France, on en est à faire des campagnes d’information sur "les dangers de l’internet et des jeux vidéos" ou a protéger les bénéfices des multinationales plutôt que le bien des citoyens ! Que ne se rappelle-t-on pas de 1793 : " Tous ces objets précieux qu’on tenait loin du peuple, ou qu’on ne lui montrait que pour le frapper d’étonnement et de respect, toutes ces richesses lui appartiennent" Et pour ce qui est des dangers de l’internet et des jeux vidéos, ils tiennent plus de ce que les anglo-saxon appellent la panique morale que d’autre chose. Nous savons que la grande majorité des enfants abusés sexuellement le sont par un proche, et non par un étranger. L’addiction aux jeux vidéo est quant à elle elle à la psychologie ce que le monstre du Loch Ness est à la zoologie.

Il faut arrêter de parler de nouvelles technologies ! L’internet a bientôt 40 ans ! 14 ans si l’on prend comme date de naissance le message annonçant le web de Tim Berners Lee posté sur Usenet ! Et même le web 2.0 est basé sur des technologies qui ont déjà une dizaine d’années ! Nous ne sommes plus dans la même situation que dans les années 70 ou les jeux vidéos étaient laissés aux enfants comme aimable amusement. Aujourd’hui, les jeux vidéos sont l’objets d’enjeux économiques immenses. Ils traversent les espaces culturels : Max Payne, avant d’être un blockbuster, a été un excellent jeu vidéo. Des personnages de roman (Sherlock Holmes, Dracula, Phileas Fogg…) apparaissent dans les jeux vidéos ou des personnages de jeu vidéo apparaissent dans des romans. Il est même des personnes, comme Leroy Jenkins, qui font leur entrée dans le panthéon vidéo ludique. S’il doit y avoir un rapport de force, c’est ici qu’il faut le voir : entre le citoyen et les grands groupes commerciaux

Même si les enfants se servent de plus en plus massivement des jeux vidéos et des dispositifs en ligne, il n’en restent pas moins des enfants. Ils sont pour le plus grand nombre ignorants de l’histoire du réseau ou même de son fonctionnement. Combien d’entre eux confondent Internet Explorer avec Internet ou le champ de requête de Google avec une barre d’adresse ? Ce que nous sommes en train de préparer, si non continuons ainsi, ce sont des incultes et des illettrés de l’Internet. Comme tous les médias, Internet se lit et se déchiffre. Il faut savoir croiser les sources d’informations,  interpréter les noms de domaine et les adresses e-mail, interpréter les différentes versions d’un article wikipédia. Cela n’est pas "intuitif". Les enfants doivent apprendre à le faire. Nous devons apprendre aux enfants à le faire.

-       La multiplication des écrans induit un nouveau rapport à l’espace du foyer. Il y a de moins en moins « une » pièce réservée aux écrans. Plus d’espace sacralisé… l’écran entre partout. quelles conséquences là encore ?

L’écran est partout parce que Internet est devenu pervasif. C’est quelque chose qui n’avait pas été anticipé, mais que l’on ne peut que constater. Pouvoir se connecter à son compte mail ou à son réseau social ou que l’on se trouve dans l’espace géographique est devenu pour beaucoup une chose normale. Même un objet aussi frustre qu’un réfrigérateur se dote aujourd’hui d’écran et d’une connexion au réseau. Les choses ne vont pas s’arrêter la : les designer et les industriels mettent au points des objets de plus en plus "communiquants" ou "sociaux" : vestes, bijoux, téléphones bien sûr… jusqu’au corps lui-même. Si Internet permet de sortir de la zone d’influence de la télévsion, ce serait merveilleux. Mais d’une part, les logiques télévisuelles s’implantent durablement sur le réseau comme le montre la croissance continue du marché de la publicité sur Internet. D’autre part, l’Internet est en soi un espace de pouvoir dont les points de contact avec le néolibéralisme sont troublants : ici comme là la même célébration de l’individu "libre" de ses choix.

Un des grands intérêts de la blogosphère c’est  qu’il y a un au-delà des nuages. A la FAREM, j’ai pu recontrer plusieurs personnes, dont Denis Pansu [son profil sur la FING]. Nous avons échangé au moment de la pause-café quelques mots qui m’ont empêché de voir ce qui se l’appel de ChristopheM109 sur Twitter. Denis m’a rappelé que la FING organisait les Carrefour des Possibles et en était au premier tour de table. Il est encore possible de déposer sa canditature.

Il y a longtemps que j’ai quelques idées que j’aimerai bien travailler un peu plus et je suis heureux de pouvoir les confier aux nuages

Graphit!

Nous sommes tous dans différents réseaux. Nous l’étions avant l’Internet, si l’on considère les réseaux familiaux, de connaissance, de travail dans lesquels nous baignons. Il faut également ajouter les réseaux symboliques dans lesquels nous sommes pris, les réseaux réels que nous parcourons – entrelas de routes, de rues, de place – et ceux qui nous parcourent – réseaux veineux, artériel, neuronal… De tous ces réseaux, nous avons une intuition de la place des uns et des autres. Elle peut être « fausse », c’est à dire portée par des positions imaginaire, mais elle nous est nécessaire

Sur Internet, les choses différentes. Si dans un premier temps le groupe nous a permis de lier les grands nombres, c’est maintenant avec les réseaux que nous lions les multitudes. Et nous avons de plus en plus d’outils pour nous permettre de nous retrouver dans ces foules. Sur Facebook, une application comme Nexus permet de donner un graphe circulaire du réseau social de chaque compte. Pour Twitter, Tweeterwheel fonctionne sur le même principe. Twinfluence a choisi la voie des chiffres

Graphit! sera un site permettant de dessiner les graphes des différents réseaux sociaux auxquels nous appartenons. Il permettra de

Médiations numériques

Voilà déjà quelques temps que les psychothérapeutes ont des patients qui viennent en séance les poches pleines de lecteurs mp3, de téléphones cellulaires, de consoles portables et les têtes pleines de rêves, de souvenirs, d’attentes ou de craintes concernant ce qu’ils vivent dans les mondes numériques. Des  psychologues ont utilisé et utilisent des jeux vidéos dans le cadre de psychothérapies. En 2002, les laboratoires Microsoft ont produit KidTalk, un bavardoir dans lequel l’apparence des avatars se modifie en fonction des interaction. Le programme est né de la coopération entre des psychologues et les Microsoft. Il a été utilisé avec quelque succès avec des enfants présentant un autisme de type Asperger. Le laboratoire de cyberpsychologie de l’Université du Quebec utilise la réalité virtuelle pour traiter des troubles aussi divers que les troubles anxieux, les phobies ou  les troubles alimentaires. Ils utilisent également des mods de de jeux vidéos comme Unreal Tournement. En France, après les essais princeps de Michael Stora, Francois Lespinasse et Jose Perez, divers cliniciens travaillent avec le numérique dans le cadre de soins. A Paris, Guy Grozlan s’est servi de la téléphonie mobile pour trouver la bonne distance avec les jeunes patients. Le SMS est en effet moins intrusif que la voix et permet d’avoir accès aux adolescents qui échappent généralement aux propositions de soin traditionnelles.  A Lille, des thérapeutes utilisent le jeu Les Sims avec des adolescents psychotiques. Périgueux, j’utilise Ico dans le cadre d’un groupe thérapeutique jeux vidéos.

Il serait intéressant de construire un objet ah-hoc pour les psychothérapies. Les jeux que nous utilisons restent cependant limités lorsque l’on tente de les utiliser dans un cadre psychothérapeutiques. Des caractéristiques du game desing peuvent être trouvées pour  susciter, produire, appeler des effets qui pourront être travaillés par le psychothérapeute. Il serait également possible de constuire un jeu qui pourrait être utilisé comme une pâte à modeler numérique. Un tel jeu pourrait reprendre les caractéristiques du médium malleable en s’appuaynt sur les spécificités du numérique : etre disponible inconditionnellement, prévisible et fidèle,auto-animée, d’une sensibilité extrême, pouvant se transformer indéfiement, informe, et consistant. Il pourrait être possible de régler ces critéres. Par exemple, le caractère « prévisible » pourrait être modifié par l’enfant qui pourrait ainsi jouer avec toute la game qui va de la répétition à l’identique au chaos.

]]> http://www.psyetgeek.com/projets-dans-les-nuages/feed 2 http://www.psyetgeek.com/les-ecrans-sont-ils-dangereux-pour-les-enfants http://www.psyetgeek.com/les-ecrans-sont-ils-dangereux-pour-les-enfants#comments Thu, 16 Oct 2008 14:40:12 +0000 Yann Leroux http://www.psyetgeek.com/?p=348

J’ai passé un moment sur le bavardoir de Psychologies. Michael Stora, psychologue, psychanalyste, co-fondateur de l’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines, et maintenant formateur de psychologues et de psychiatre pour ce qui concerne  la prise en charge d’adolescents cyberdépendants, répondait aux questions des internautes.

Ma position sur l’addiction aux jeux vidéos ou est écrans est connue ici : c’est une surpercherie. Je ne vais pas en donner une nouvelle fois les arguments, mais on pourra les trouver sur ePsychologie et j’ai parlé ce matin même du marché de l’addiction aux jeux vidéos.  Mais c’est une supercherie lucrative, d’où l’indication donnée par Michael Stora de faire appel à quelqu’un « qui connaisse la spécificité de ces mondes en ligne ». Et de donner dans la foulée les coordonnés du centre de cyberaddiction qu’il tente de mettre sur pied depuis maintenant des années. Une clinique du virtuel a même été annoncée par le journal Le Monde en mars 2008. Elle est restée virtuelle.  

Je me suis loggé avec le pseudo bouki et j’ai pris soin de me faire connaître de Michael

L’expérience a été intéressante bien que difficilement supportable : les raccourcis, les interprétations hâtives, le désir d’avoir toujours raison, les contradictions d’une réponse à l’autre pullulent. Ainsi, jouer aux jeux vidéo c’est « jouer seul », le jeu vidéo est un « formidable outil pédagogique » et un objet de dépendance, laisser un enfant en bas âge devant un téléviseur est nocif, mais pas trop parce que le dire risque de culpabiliser la mère. Aujourd’hui, le propos était de dire le danger des jeux vidéos. En Novembre 2007, sur le chat de Telerama, c’était tout l’inverse : le jeu vidéo avait des vertus anti-dépressives.  Et puis, quelques lignes plus bas, on apprend que les MMOs sont générateurs de « no life » qu’il faut prendre en charge. Et qu’est ce qu’un no-life ? Un dépressif qui se soigne… En quelques lignes, on lit une chose et son contraire !

La session finit mal : attaque des collègues jugés culpabilisants , positionnement comme soutient de la parentalité, « et non les écrans ne sont pas plus forts que toi » Et pourtant, ils créent de la dépendance ? Va comprendre ! Mais soutenir la parentalité, est ce que cela veut dire autre chose que soutenir la fonction de protection et de pare excitation que les parents doivent avoir – oui : doivent – vis à vis de leur progéniture ? En quoi est ce une position éthique que d’accepter qu’un enfant soit soumis au moins pire ?

Si vous étiez sur le chat et que votre question n’est pas passée, ajoutez là dans les commentaires, Michael Stora prendra peut être le temps d’y répondre. En tous cas, il aura le lien de cet article.

Je donne ici le log du bavardoir.

Loulou > Je travaille toute la journée devant un écran d’ordinateur !!! Le soir, cela me démange si je ne suis pas devant l’ordinateur ; Je suis en quelque sorte dependante !! Quoi faire ?
L’invité > Bonjour, me voici prêt à répondre à vos questions !
Loulou, je me demande ce que vous faites le soir sur votre ordinateur ? Nous savons que bcp d’individus travaillant toute la journée « sérieusement » sur leur ordinateur vont le soir, utiliser ce même écran de manière ludique, comme un espace de récréation.
fraisedesbois > Ma fille de 13 mois est fascinée par la télé. Doit-on la laisser éteinte ou peut-on l’allumer tout en prenant garde à ce que bébé ne « scotche » pas trop ?
L’invité > Comme vous dites, elle est fascinée et donc, n’a pas encore conscience de la narration. Les bébés sont comme des papillons, souvent attirés par les surfaces lumineuses, mais l’interaction avec sa maman reste sa préférée.
Votre question « bouki=yann leroux » a ete transmise à l’invité
mousmee > Bonjour, combien d’heures par jour peut-on laisser jouer un enfant sur l’ordinateur ? A partir de quel âge ? Quel est le danger pour un enfant qui ne sait pas jouer seul, dont les parents sont occupés et donc qui passe la matinée devant la télé puis sur l’ordinateur ? (l’enfant a 6 ans) MERCI !
L’invité > peut-être la question du temps est essentielle mais j’ai tendance a penser que c’est la qualité qui doit l’emporter. Les jeux pour enfants proposés sur Internet durent en général très peu de temps. Poisson rouge.fr propose par exemple des jeux qui durent maximum 10 minutes.
Beaucoup de parents ne comprennent peut-être pas que jouer à un jeu vidéo, c’est jouer seul. Cette incompréhension a sûrement pour origine le fait qu’eux-mêmes n’ont pas connu ce jouet dans leur propre enfance.
tuocha > A partir de combien de temps passé devant un écran par jour ou par semaine de la part d’un ado, faut-il s’inquièter? comment négocier avec lui pour limiter ce temps et avec quels arguments?
L’invité > Alors que pour le programme tv nos connaissons le début et la fin, pour un jeu vidéo, beaucoup de parents étant ignorants de cet objet, ne posent pas la question à leur enfant, de la capacité ou non de sauvegarder ou de laisser son enfant finir sa mission. Enlever la console portable en plein milieu d’une partie est comme si on vous enlevait un livre au milieu d’une phrase.
lisa > mon fils de 11 ans passe beaucoup de temps sur un jeu en reseau sur internet avec ses copains.Quand je lui demande d’arreter il fait une crise,hurle que c’est tout ce qu’il aime faire . J’ai deja limité les temps de jeu mais des que je suis au travail il en profite .Comment le « desintoxiqué » ? merci
L’invité > Je me permets Lisa, tout d’abord de vous encourager à supporter les crises de votre fils. Mais il est important très vite, de mettre des limites au temps passé sur Internet. Il y a aussi quelques outils de contrôles parentaux qui peuvent vos aider.Si vous voyez que cela ne sert à rien, n’hésitez pas consulter un psy qui connaisse la spécificité de ces mondes en ligne. Début novembre va s’ouvrir une consultation en cyberdépendance située à l’Ecole des parents et des éducateurs (5 impasse Bonsecours, Paris 11° où seront mis en place des groupes de parents, des thérapies de groupes et individuelles pour adolescents. Pour ceux qui sont en province, nous allons leur proposer des séances de guidance parentale par téléphone au numéro vert Net-Ecoute-Famille : 0 820 200 000
paulnissi > de nombreux ados aiment à se réfugier dans ce que j’apellerai une réalité virtuelle en sont ils consciens?
L’invité > Le terme de refuge est intéressant car l’ordinateur est souvent situé dans la chambre de l’adolescent où la connexion ADSL, le PC dernier cri et l’abonnement au monde persistant fait que la crise d’adolescence devient virtuelle. Finalement, un des grands dangers que je perçois, c’est la paradoxe de cette situation.

Votre question « N’as tu pas l’impression, Michael, de participer a la création d’un marché de l’addiction aux jeux vidéos aussi imaginaire que lucratif ? » a ete transmise à l’invité

jackyegx > combien d’heures pas semaines sont considérées comme nocives ?
L’invité > Le phénomène de cyberdépendance se pose plutôt en terme de rupture des liens sociaux qui vont du repas du soir à l’école. Le hardcore gamer par exemple serait comme le cinéphile dans les années 60 et donc peut être excessif dans sa consommation sans forcément être dépendant. D’ailleurs, il pourra plus tard travailler dans le monde des jeux vidéos. Ce qui est souvent le cas.
Macphy > bonsoir, j’aimerais savoir si la télé a un effet quelconque sur un enfant de 1 an et demi
L’invité > A l’inverse de certains de mes collègues, je ne pense pas que la télé soit la cause de tous les maux. Accuser les écrans, c’est ne pas prendre le recul qui est de réfléchir au contexte dans lequel on regarde la télévision. Un enfant de 1 an et demi qui ne trouverait dans la télévision l’unique source de plaisir viendrait révéler que les interactions humaines sont défaillantes.
Etienne > Bonjour, les enfants ne sont pas les seuls dépendants aux écrans, et les adultes ?
L’invité > Etienne, vous avez raison. D’autant plus que le concept d’addiction ne concerne en général que la population adulte. De plus, la moyenne en âge du joueur de jeu vidéo est de 30 ans. Je reçois de plus en plus de femmes qui viennent car leur conjoint sont accros.
Etienne > Finalement, peut-on dire que face à l’écran c’est comme face au chocolat, il faut trouver la bonne mesure, tout est une question de dosageg ?
L’invité > Evidemment Etienne, comme tout objet de plaisir, il faut différencier le gourmet au gourmand, que ce soit le tchat, le jeu vidéo ou n’importe quel objet interactif, il ne s’agit pas de drogue mais d’objet parce que attractif potentiellement addictif.
Votre question « Quels sont les éléments scientifiques sur lesquels s’appuyer pour parler d’une « addiction aux jeux vidéos »" a ete transmise à l’invité
bouki > Quels sont les éléments scientifiques sur lesquels s’appuyer pour parler d’une « addiction aux jeux vidéos »
L’invité > Comme vous avez pu le lire, j’évoque plus le terme de dépendance que d’addiction. Ce phénomène étant encore très nouveau, il nous manque du recul en termes psychopathologiques pour évoquer de manière scientifique la question de l’addiction. Fenichel a inventé le concept d’addiction sans drogue. Pour ce qu’il en est des mondes persistants, on peut s’interroger sur la pratique de certaines personnes fragiles qui vont utiliser ces objets-là comme des antidépresseurs interactifs.
olivierM > Et c’était les parent qui étaient dépendants à leur enfants ? A tels points qu’ils n’osent pas débrancher l’ordinateur ?!
L’invité > Vous avez raison Olivier, car ce que vient révéler ces questions c’est la capacité ou non qu’ont les parents à mettre des limites en prenant le risque de ne plus être aimés par leurs propres enfants.

Votre question « Nouveau ? La plaisanterie de Ivan Golberg qui a déclenché cette histoire d’addiction ou de dépendance aux JV et à Internet date de 1995 ! Et a ma connaissance aucune étude ne prouve une quelconque addiction. Si tu en connais une, Michael, je serais heureux que tu m’en donnes les références ! » a ete transmise à l’invité

Votre question « Si Olivier a raison, il n’y a ni addiction ni dépendance mais « simplement » problème relationnel » a ete transmise à l’invité

Votre question « Statistiquement, cela ne tient pas la route. Le % de « haut potentiel intellectuel » ne correspond pas aux chiffres donnés pour « l’addiction aux jeux vidéos »" a ete transmise à l’invité

skeepy > Bonjour, orthophoniste spécialisée dans la rééducation logique, je constate que de plus en plus d’enfants arrivent à 6/7 ans en ayant « sauté » des étapes du développement, et développent de ce fait des dyscalculies logiques, par défaut d’expérimentation. Il est très difficile de faire comprendre aux parents à quel point les écrans, et la sur stimulation sont nocives pour de très jeunes enfants. Quel âge vous semble acceptable pour laisser le jeune enfant devant la télévision ?
L’invité > Quel lien faites-vous entre l’impact des écrans et le fait qu’ils sautent des étapes dans leur développement ?

Votre question « Bien sur que si, c’est toi Michael Stora et quelques autres, mais principalement toi, qui buzze cette histoire d’addiction aux jeux vidéos. Et c’est toi qui a une clientele composé a 90% d’ « addicts aux jeux vidéos ». C’est toi qui fait la pub ici même pour un nouveau centre d’addictologie JV. Donne moi simplement une seule étude faisant la preuve d’une telle addiction » a ete transmise à l’invité

zaz > ne va t-on pas vers une société où plus l’écran ( télé , ordi ) est présent moins l’empathie existe : la relation à l’autre perd de sa consistance et de sa réalité au profit d’une connexion au virtuel qui prend toute la place dans la tête des individus
L’invité > La palette des émotions et des sentiments existent bel et bien sur Internet mais la rencontre en IRL, in real life, reste une désillusion constitutive.

Votre question « La question de skeepy est très intéressante car elle lie l’expériementation proprioceptive et les opérations cognitives. Il est évident que si des interactions avec des êtres humains sont manquées, le développement de l’enfant s’en ressentira » a ete transmise à l’invité

Votre question « Y a t il une étude qui prouve l’existence de l’addiction aux jeux vidéos ?. » a ete transmise à l’invité

coco71 > Est-ce que les jeux vidéo (utilisés à petite dose) peuvent d’une certaine manière être utiles pour développer des compétences scolaires pour un garçon de 12 ans ?
L’invité > Il y a de plus en plus d’initiatives surtout dans les pays nordiques où le ministère de l’éducation nationale a fait le pari que le jeu vidéo pouvait être un formidable outil pédagogique. Pour exemple, une classe s’est occupée à vérifier la véracité d’un point de vue historique d’un jeu comme Age of empire. Pour ma part, j’utilise certains jeux vidéos pur des pré-adolescents en grave échec scolaire et les résultats sont très encourageants. La mauvaise image du jeu vidéo en France fait que nous avons encore beaucoup de retard dans l’utilisation psycho-pédagogique des jeux vidéos.

Votre question « Comment les jeux vidéos peuvent être « un formidable outil pédagogique » et un objet de dépendance ? » a ete transmise à l’invité

L’invité > Juste pour compléter, dans le rapport à l’apprentissage, le jeu vidéo vient dynamiser notre pédagogie classique car c’est en faisant que l’on apprend.

why19 > mon fils a 5 ans et il aime beaucoup jouer sur l’ordinateur, il a deja compris tout seul comment chercher ses personnages preferes et jeux preferes en utilisant google. Au depart on etait toujours assis avec lui, mais maintenant il se lance tout seul. Doit-on s’inquieter? Ce n’est pas une question de durée (il passe max 1 heure pas semaine, normalement beaucoup moins)

L’invité > Vous semblez évoquer une inquiétude qui va au delà de l’ordinateur, à savoir la capacité à laisser seul son enfant.
nahla > les catch et es enfants un phenomene nouveau quel est votre avis michael? merci
L’invité >

nahla > quand je parle du catch c’est les matchs a la television
L’invité > Je me trompe peut-être mais est-ce que la figure du catcheur comme nouveau modèle ne viendrait pas compléter l’image d’un père de plus en plus effacé, défaillant. Je remarque que bcp des ados que je rencontre vont souvent inconsciemment rechercher une confrontation physique avec leur père.

Votre question « et si l’on reparlait d’addiction aux jeux vidéos ? comment un « formidable outil pédagoqigue » peut il être un objet de dépendance ? » a ete transmise à l’invité

skeepy > Face à l’écran l’enfant reste passif (écran de télévision puisque je parle ici des premières expériences chez le jeune enfant), alors que c’est dans le jeu qu’il construit son raisonnement, il n’est pas rare de voir des enfants de 7 ans en consultation incapables de monter une tour de cube, ou simplement de faire des classifications..chez les plus jeunes c’est l’accès au jeu symbolique qui fait défaut (préalable au langage)…La télévision est chronophage…ce temps de pasivité totale est un temps de jeu que l’enfant ne récupère pas par la suite, puisqu’il est aussi scolarisé de plus en plus jeune, et que l’école de nouveau pousse l’enfant…vers l’abstraction. Je pense que la télévision empiète sur des activités du jeune enfant indispensables à son développement.
L’invité > Comme vous le savez, l’accès aux jeux symboliques est en lien avant tout avec la question de la permanence de l’objet, à savoir la capacité à se représenter l’absence. Ce qui veut dire que le drame n’est pas qu’un enfant sot trop souvent seul devant la télé mais qu’on le laisse trop souvent seul devant la télé.

Harmony > Avez vous remarqué une difference de comportement entre les filles et les garcons.je remarque que pour mon fils de 15ans, bon en classe, matheux, passionné, 6h d’arts martiaux/ semaine, c plutot pour se mesurer (site de carte magic)aux autres et etre le meilleur, alors que ma fille de 10ans c plutot pour prolonger la communication avec ses amies(et oui je n’ose pas la laisser trainer dans la rue trop tard ;o) avec msn.
L’invité > Vous avez raison même si les mondes numériques viennent révéler de nouvelle manières d’être fille ou garçon. Les filles se sentent de moins en moins coupables de leurs pulsions agressives et sexuelles ; et les garçons développent de plus en plus leur intériorité. Ce n’est qu’une réflexion empirique.

SOLDAT_INCONNU > Les écrans sont dangereux car les images visionnés et enregistrés par les enfants peuvent faire l’effet d’un « lavage de cerveau » suivant la durée par jour. Ca s’observe par des comportements agressifs, violences verbales suivant l’âge de l’enfant… Ajoutez à ça les problèmes du quotidien, les pressions subies… Mais l’écran est une source d’information, il est difficile de s’en passer. Que pensez-vous de l’impact de l’image sur le comportement?
L’invité > Les thèses que vous avancez sont celles du psychologue de l’armée américaine, le colonel Grossman. Pour le moment , lesétudes sur les jeux vidéos dits violents montrent uniquement que le joueur va avoir dans l’après-coup des représentations violentes. Par contre, rien ne prouve que jouer à un jeu vidéo violent va favoriser un comportement.

claradibou > la tv avant 3 ans, il vaut mieux oublier, pourtant des chaînes venant d’angleterre soit disant pour les 6 mois à 3 ans arrivent en France et le CSA ne peut rien faire… On en fait de futurs consommateurs, 0 esprit critique. Décidément les valeurs morales s’envolent, faites place à la consommation de masse. Qu’en pensez-vous ?
L’invité > Etant invité comme psychologue à ce tchat, je n’irai pas sur le terrain de la sociologie politique. Si j’ai un idéal, c’est d’envisager les objets en terme de plaisir ou de déplaisir. Par contre, je préfère qu’un bébé, ne soyons plus hypocrite, regarde des images adaptées à son âge car l’un des parents ne peut pas faire autrement, plutôt que de se retrouver devant le journal télévisé. La nurse cathodique a toujours existé et de toute façon rien ne remplacera un miroir qui vous répond, le visage de maman.

claradibou > la tv avant 3 ans, il vaut mieux oublier, pourtant des chaînes venant d’angleterre soit disant pour les 6 mois à 3 ans arrivent en France et le CSA ne peut rien faire… On en fait de futurs consommateurs, 0 esprit critique. Décidément les valeurs morales s’envolent, faites place à la consommation de masse. Qu’en pensez-vous ?
L’invité > Etant invité comme psychologue à ce tchat, je n’irai pas sur le terrain de la sociologie politique. Si j’ai un idéal, c’est d’envisager les objets en terme de plaisir ou de déplaisir. Par contre, je préfère qu’un bébé, ne soyons plus hypocrite, regarde des images adaptées à son âge car l’un des parents ne peut pas faire autrement, plutôt que de se retrouver devant le journal télévisé. La nurse cathodique a toujours existé et de toute façon rien ne remplacera un miroir qui vous répond, le visage de maman.

claradibou > je ne veux pas faire de sociologie politique mais je suis educatrice jeunes enfants et il me semble ahurissant que l’on puisse mettre un bb devant un ecran de tv, vous n’êtes pas sans ignorer qu’un enfant de moins de 3 ans a besoin essentiellement d’expériences sensorielles, d’interactions humaines et d’activités motrices nécessaires à son développement. Je vous rassure, je ne suis pas contre la tv pour les enfants mais attention à l’âge !
L’invité > Nous sommes tout à fait d’accord. Mais ne serai-ce pas non plus aussi excessif de culpabiliser une mère qui trop déprimée, n’arrive pas à interagir avec son enfant ? Votre position est naturellement logique mais déconnectée de ce qui peut se passer dans certaines interactions précoces mère-béé.

Nanou > Bonjour, ma fille de 14 ans reste des heures devant son ordinateur sur msn. Puisqu’elle a refusé de réduire la durée d’elle même, j’ai donc décidé de mettre un mot de passe sur son ordinateur sans la prévenir. Pouvez-vous me dire si j’ai bien fait ?
L’invité > Pour moi, l’idéal du contrôle parental reste humain. Mais cet outil technique peut être un formidable coéquipier dans la question des limites.

L’invité > Il y a une trentaine d’années, les psychanalystes avec le concept de mauvaise mère ont fait beaucoup de mal. Beaucoup de mes collègues actuels se prétendant psychanalystes, prennent les écrans comme nouvelle cible. s’il y a pour moi un combat à mener, c’est dans la soutien à la parentalité. Et non les écrans ne sont pas plus forts que toi !